教材制作

低学年のビデオ

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年度	制作・購入	タイトル	対象	時間（分）	内　　　容
小学校低学年生活科（分類０４０）
平14	東映	小学校生活科資料ビデオ１巻　いろいろな人とのふれあい（１） -ともだち・せんせい・ちいきのひと-	低学年	10	学校・通学路・公園などをまわる児童たちが，人々とのかかわりを通して,好ましい人間関係をつくっていくことの大切さやどの施設にもそれを支えている人々がいることに気づきます。
		小学校生活科資料ビデオ２巻　いろいろな人とのふれあい（２） -お店の人・町で会う人-		10	近所の店や公共施設をまわって活動する児童たちが，人々とのかかわりを通して，人との適切な接し方を身に付け,自分の住む地域への愛着を深めていきます。
		小学校生活科資料ビデオ３巻　めざせ！あそびのめいじん -手づくりおもちゃとむかしのあそび-		10	身のまわりの自然のものを利用してつくるおもちゃとその遊び方，伝承遊びの楽しみ方を紹介します。友だちや指導者との教えたり，教えあったりの交流もあります。
		小学校生活科資料ビデオ４巻　そだてよう，かってみよう -サツマイモとイチゴ，やごのそだてかた-		10	子どもたちの身のまわりで手軽に育てたり観察したりできる昆虫としてやごがトンボになるまでを取り上げます。また，手軽に育てられて収穫パーティーが楽しめるサツマイモやイチゴの栽培についても収録します。
		小学校生活科資料ビデオ５巻　もっとしぜんとあそぼう（１） -春・夏のしぜんをたのしむあそび-		10	きせつの変化の様子を思いきりあじわえるネイチャーゲームとして「のはらのビンゴゲーム」を取り上げます。また，季節の草花をつかったはがき作りにも取り組みます。
		小学校生活科資料ビデオ６巻　もっとしぜんとあそぼう（２） -秋・冬のしぜんをたのしむあそび-		10	秋から冬への季節の変化と自然の恵みを思いきり味わえるネイチャーゲームを取り上げます。手軽に行える低学年向きのゲームにしぼって紹介します。
平２	学研	おはようにわとりさん[学校飼育]	低学年	１0	学校で飼育する鶏の世話をしながら，児童はいろいろなことに気づき，発見し，疑問をもつ。児童の新鮮な感動を描く。
		すてきなおくりもの　[おもちゃをつくろう]		10	何かくらしの役に立つ物を作って友達にプレゼントしよう。より実用的な形や装飾性を考え，鉛筆立て，貯金箱などを作る。
		野山であそぼう　[野山でおもちゃを作ろう]		10	野山に出かけ集めた草，葉，実を利用しておもちゃ作り。やじろべえ・首飾り・コマなどのおもちゃで遊びながら，野山の楽しさを知る。
小学校３年（分類０４０）
平11	啓林館・NHKソフト	小学校NEW理科観察3年　　　草花のそだちと体のつくり	小3	16	草花の成長過程を，時間を縮めた映像を使って分かりやすく伝える。また，観察を通して植物の体のつくりにも触れていく。
平11	啓林館・NHKソフト	小学校NEW理科観察3年　　　こん虫のそだちかた		16	昆虫の仲間がたどる，卵・幼虫・さなぎ・羽化という成長過程を，モンシロチョウを中心に感動的に演出。色や形，大きさ，食べ方や動きにも注目する。
平10	学研	小学校理科観察3年　　　モンシロチョウのそだち方と体		15	モンシロチョウの産卵，卵から成虫までの育ち方を映像でとらえた。また体のつくりを他の昆虫と比べ，昆虫の成長や特徴もわかりやすく解説。
平9	ライブラリー制作委員	いろいろなこん虫		19	昆虫に興味･関心を持ち，自分から調べてみたくさせるように構成。草原・森・水辺・や水中に住むもの，専門家の話，昆虫の飼い方など。
平13	ライブラリー制作委員	調べよう，うつのみやのこん虫		12	夏休みの自由研究などで，身近な昆虫を調べる方法を解説している。宇都宮市内の雑木林等で取材。全国自作視聴覚教材コンクール優秀賞受賞作品。
平11	学研	環境教育（理科）シリーズ太陽の暖かさ		13	目をつぶっていても，日陰から日向に出ると分かる。それは日向の方がずっと暖かいから。太陽の光は，明るさだけでなく暖かさも運んでいた｡
平11	学研	人体シリーズ3年　　　さわる　～皮ふのはなし～		10	熱いとか冷たいとか感じるとるのは体のどの部分でも同じか？など皮膚感覚について素朴な疑問や問題について映像資料で一緒に考えていく。
		人体シリーズ3年　　　見る　～目のはなし～		10	どうして目はふたつあるのか？瞳の大きさはどんな時変わるのかなど，目についての素朴な疑問や問題を取り上げ，子ども達と一緒に考えていく。
		人体シリーズ3年　　　体を動かす　～骨と筋肉のはなし～		10	わたし達の体やいろいろな動物の体を調べながら，骨と筋肉の働きに注目させ，体が動くわけを理解させる。
		人体シリーズ3年　聞く　～耳のはなし～		10	ウサギがピンと耳を立てるのはどんな時か？片方の耳をふさぐと音はどのように聞こえるかなどの疑問を一つ一つ映像で確かめていく。
小学校４年（分類０４０）
平11	ライブラリー制作委員	タンポポ　～身近な自然を探る～	小4	13	誰もが知っているタンポポの1年間のくらしを追った。子孫を残すための知恵や，タンポポの種類と環境などについても触れる。
平10	学研	小学校理科観察4年　生き物のくらし		15	季節が移り変わると動物や植物の生態が変わることを，身近な草木や昆虫などを例にとって映像化。
平７	〃	ひるやよるの虫　～すみかとたべもの～		15	動く昆虫図鑑的な内容。昼間や夜間の昆虫の様子をありのままに描き，昆虫の生活が多様であることを明らかにしようとする。
	〃	人体シリーズ4年　一日の変化とそのリズム（児童の一日から）		10	ある児童の起床から就寝まで，さらにいろいろな生活の場面で，体温，脈拍，呼吸数を測定し記録する。その結果から1日のリズムを調べる。
	〃	人体シリーズ4年　　運動による体温，脈拍，呼吸の変化		10	私たちの体温，脈拍，呼吸数は，運動することによりどのように変化するのか，実験を通して解説していく。
	〃	人体シリーズ4年　　季節の変化とわたしたちのからだ		10	季節の違いによって私たちの体はどんな影響を受けるのか。体温，脈拍，呼吸数の違いを測定して調べていく。
	〃	人体シリーズ4年　　動物の体温，脈拍，呼吸数		10	運動の前後で，脈拍，体温，呼吸数がどう変化するかを，馬とネズミで調べたり，動物の1日のリズムや，環境温度との関係を探っていく。
平2	ライブラリー制作委員	流れる水のはたらき		14	鬼怒川の上流・中流・下流の3つの地点について，①両岸の様子,②流れる水の強さと速さ，③石の大きさと形の視点からまとめている。
平10	学研	小学校理科観察4年　　　流れる水のはたらき		15	雨水の流れから始まり，川の水のはたらき，上・中・下流の様子，洪水など地形を変える流水の力を映像化。流れる水の地形への影響をまとめる。
	〃	地球と宇宙領域シリーズ4年　　　水のじょう発		11	自然界では，海や川，畑や野原などの地面から絶えず水が蒸発していること，そして雨などで再び戻ってくることを解説する。
	〃	地球と宇宙領域シリーズ4年　　　空気中の水じょう気		11	空気中には水が含まれていることを実験で示したり，目に見えない空気中の水蒸気が，霧や霜になることを映像で実証する。
	〃	地球と宇宙領域シリーズ4年　　　雲		10	蒸発して目に見えなくなった水が，上空で雲になって再び見えるようになることを，特殊撮影を使って映像化する。
	〃	環境教育理科シリーズ　　　水の旅		13	空から降ってくる雨を主人公に，水は人間の営みによって様々に汚れること，その汚れは最後に海にたまってしまうことを示す。
平11	〃	環境教育理科シリーズ　　　渡り鳥がやってくる		13	渡り鳥は決まった休憩場所をたどりながら毎年渡ってくる。そのうち1か所でも鳥たちが生活できない環境になっているとどうなってしまうのか。
小学校５年（分類０４０）
平7	学研	太陽と月を観察	小5	17	太陽と月の動き方が似ていることを24時間の連続撮影で見せ，月は1か月間の観察により，見え方や動き方が規則的周期的に変化することを見せる。
平10		地球と宇宙領域シリーズ5年　月の形と太陽の位置		10	月は見える形が周期的に変化すること，月の明るい側に常に太陽があることを，月の実写と丸い給水タンクの観察で解説する。
平10		地球と宇宙領域シリーズ5年　太陽と月の表面のようす		10	燃えているように見える太陽，太陽の光を受けて明るくなっている月の表面のようすなどを，映像資料をふんだんに使って解説する。
平11	啓林館・NHKソフト	小学校NEW理科観察5年　　動物のたんじょう・魚・ヒト		21	魚とヒトのどちらかを選択視聴可。魚は，受精卵が育ち孵化する例をヒメダカやサケで，ヒトは，受精卵が母体内で成長していく様子を伝える。
平10	学研	小学校理科観察5年　　ヒトや動物のたんじょう		15	ヒトや動物の子供がどのように誕生するか，草花や魚と比較しながら，受精から誕生までの過程を，身近な動物を例に伝える。
平10		学校理科観察5年　魚のたんじょう		15	魚は水中でたくさん卵を産み，その卵から小魚が誕生する。メダカ・鮭などを例に取り，産卵から誕生までを映像化。雌雄の違いや受精も解説。
平7		人体シリーズ5年　　動物のオスとメス		10	昆虫や魚，亀，ほ乳類など，いろいろな動物で雄と雌の体のつくりや行動に違いがあり，それが子供を残していくことと関係があることを示す。
平7		人体シリーズ5年　　動物の赤ちゃん		10	動物には，卵で生まれるものと親と似た形で生まれるものがある。後者は，母親の体内でへその緒から栄養をもらい卵から育っていくことを示す。
平11	学研	環境教育理科シリーズ　　　植物が育つ土		15	豊かに生い茂る林の地面は落ち葉に覆われている。かき分けてみると，葉は最後には土と見分けがつかなくなる。落ち葉と微生物について解説する。
平11	学研	環境教育理科シリーズ　　　メダカのえさも生きている		15	子メダカは水中の小さな動物を食べ，その小さな動物はそのまた小さな動物を食べる。では，小さな動物がいなくなったら…。それらの環境条件を考えていく。
平11	啓林館・NHKソフト	小学校NEW理科観察5年　　天気の変わり方とその予想		16	気象衛星やアメダスからの情報を活用し，天気の変化の規則性と予想の仕方を気づかせる。また，台風の進路等についても触れる。
平10	学研	地球と宇宙領域シリーズ5年　　天気の予想		10	天気の変化の規則性を見つけたり，天気を予想することができることなどについて，いろいろな事例を紹介しながら解説する。
平8	ライブラリー制作委員	気象台の仕事		10	地上気象観測に関し，観測機械・器具の紹介，ひまわりのデータ，地震観測などを宇都宮気象台で取材。気象台の仕事と働く人々の様子が分かる。
平15	ライブラリー制作委員	調べてみよう雲の不思議		13	雲の名前・落雷のようす・雲をつくる実験など、児童が興味をもつような内容とし、きれいな空を大切にしようという気持ちが持てるように構成。
小学校６年（分類０４０）
[植物，動物・ヒトの体」
平8	学研	人体シリーズ6年　　2本足のふしぎ　～ヒト～	小6	15	人間の特徴は，2本足で直立歩行できること，またこれにより手が自由に使えることであることを，観察や実験を通して明らかにする。
		人体シリーズ6年　　かしこい動物　～ヒト～		15	人間と他の動物とを比較しながら，人間のもう一つの特徴は非常に優れた知能を持っていることであることを，観察や実験を通して明らかにする。
		人体シリーズ6年　　ヒトと植物のかかわり		10	人間は，植物を酸素の供給者として，直接また動物の飼料として間接的に利用しながら生きていることを，観察や実験を通して明らかにする。
		人体シリーズ6年　　呼吸のしくみ		10	魚とネズミやヒトなどを比較しながら，呼吸とは酸素を吸収し二酸化炭素を出すことであることを，観察や実験を通して明らかにする。
		人体シリーズ6年　　消化のなぞ		10	魚と他の動物とヒトなどを比較しながら，消化とは食べ物を細かくし吸収できる物にすることであることを，観察や実験を通して明らかにする。
		人体シリーズ6年　　体をめぐる血液		15	魚と動物やヒトなどを比較し，心臓が全身の血管に血液を送り出す器官であること，血液が酸素や栄養分を運搬していることを明らかにする。
平11	啓林館・NHKソフト	小学校NEW理科観察6年　　ヒトや動物の体としくみ		16	ヒトや動物は，食物から栄養を得たり呼吸したりして生きている。そのための体の中のつくりや働きを，特殊映像で分かりやすく伝える。
平8	ライブラリー制作委員	ヒトや動物の体		15	「わたしたちの体・ヒトや動物の体」の学習資料。①体の動きとつくり，②まわりの様子を感じとる働きの２つの観点から，人と動物を比較する。
[星座」
平13	TDKコア	第１巻　星座観察の基礎知識	小6	20	星座探しの準備，場所の決め方，星座早見盤の使い方など星座探しの基礎知識から星座神話の歴史，星の明るさ，色まで分かりやすく解説している。
		第２巻　春の星座ー探し方と観察		20	春の星座の探し方のコツや注意点が分かりやすく理解できる。また，春の星座のプロフィールとエピソードを解説しているので星座が身近に感じられる。
		第３巻　夏の星座ー探し方と観察		20	夏の星座の探し方のコツや注意点が分かりやすく理解できる。夏の大三角形から天の川に沿っての星座散歩，ペルセウス座流星群までを解説。
		第４巻　秋の星座ー探し方と観察		20	1年で一番澄みきった大気の中での秋の星座の探し方のコツを，星座にまつわる神話とからめながら説明する。また，アンドロメダ銀河までを分かりやすく解説。
		第５巻　冬の星座ー探し方と観察		20	冬の星座の探し方のコツと星座観察の注意点説明し，オリオン神話，おおいぬ座シリウス，おうし座すばる，カノープスの話から，オリオン大星雲などを解説。
		第６巻　望遠鏡の扱い方，天体写真の撮り方		20	望遠鏡の種類から特徴，違い，また，組み立て方，操作方法，注意点を分かりやすく解説。双眼鏡での天体の観察や天体写真撮影のテクニックも紹介する。
平7	共立映画社	夏の星座　～星座と星の動き～		19	夏の夜空に輝く代表的な星座をとらえ，児童が星や星座や星座物語に興味を持ち，楽しんで観察できるように制作されている。
平7	共立映画社	冬の星座　～星座と星の動き～		19	代表的な冬の星座オリオン座とその物語で星座への興味と関心を持たせながら，星座や特殊撮影した一晩の星の動きを調べていく。
[大地のでき方」
平7	学研	土地のでき方	小6	11	地層は流れる水のはたらきや火山の噴火などにより作られる。そこで，地層がどこでどのように作られたかを，含有物や化石から推定していく。
平10		小学校理科観察6年　　大地のでき方		15	地層の観察から，その様子や火成岩，堆積岩などのできるわけを映像化。大地のでき方，化石を含む地層，現在も活動している例も取り上げる。
		地球と宇宙領域シリーズ6年　　火山がつくる土地		10	火山活動によっても土地ができることを全国の例から示すと同時に，火山の活動によってできた地層や土地の特徴を分かりやすく整理する。
		地球と宇宙領域シリーズ6年　　岩石を調べよう		10	代表的な火成岩や堆積岩を露頭で観察し，それぞれのあり方やつくりの特徴を詳しく示しながら，両者のでき方の違いを示す。
		地球と宇宙領域シリーズ6年　　地層からわかること		10	地層の観察を通して，水成作用で形作られた地層や土地の特徴を発見させる。この過程で，地層の観察のしかたについても詳しく描く。
		地球と宇宙領域シリーズ6年　　地層に含まれる化石		10	化石に着目し水成作用による地層のでき方を示す。また，化石から，それを含む地層ができた頃の様子が類推できることを示す。
平8	ライブラリー制作委員	宇都宮の地層		11	宇都宮市内の地層を取材。①河原で見られる火成岩と堆積岩，②地層の様子－大谷層・関東ローム層，③地層のでき方・地層の変化，④化石。
昭63		身近な地層		15	宇都宮市とその周辺で見られる地層を取材。関東ローム層・鹿沼軽石層の広がりを調べていく。「大地のつくり」の学習資料。
平1		栃木県の地層		15	「大地のつくり」の学習資料として，栃木県内に見られるいろいろな地層を映像化している。
平4		男体山		9	「大地のつくり」の学習資料として日光市の男体山を紹介。①現在の男体山の様子，②男体山の噴火とその影響，③男体山の火山灰とその分布。
[ヒトとかんきょう」
平11	学研	環境教育理科シリーズ　　増えていく二酸化炭素	小6	15	私たちの生活は，結果として空気中の二酸化炭素を増やし続けている。これを減らすためにどうすればよいかを考えていく。
平11	学研	環境教育理科シリーズ　　酸っぱい雨		15	雨水が酸性である理由を実験を通して調べていく過程で，人間の営みが酸っぱい雨と関係していることを示す。
平11	啓林館・NHKソフト	小学校NEW理科観察6年　　生き物の生活とかんきょう		16	植物が葉で自ら作るデンプンは，植物体を食料とする他の動物の養分のもととなっている。生き物同士や，環境との関わりについてとりまとめる。
平10	学研	小学校理科観察6年　　ヒトとかんきょう		15	水や空気・食物と人や生物との関わりを，具体的な事例で映像化。人が生きていくためには，環境を守ることが大切であることを伝える。
平8	学研	人体シリーズ6年　ヒトと環境		10	人間は動植物など生物的要素をも含む環境の中で生きている。しかしその環境は，人間によって破壊されようとしていることを明らかにしていく。
平9	ライブラリー制作委員	ヒトとかんきょう　　～森林と私たち～		11	水や空気・食物と人や生物との関わりを，具体的な事例で映像化。人が生きていくためには，環境を守ることが大切であることを伝える。（県コンクール優秀賞）
平10	〃	ヒトとかんきょう２　　～かんきょうを調べる～		10	身近な環境問題に興味を持ち，自分から環境を調べることができるような内容。さらに，環境保護啓発活動についても紹介。
平4	〃	川の生き物から水質を調べよう		10	田川，御用川，高間木などで採取した水生生物などを紹介し，水生生物により川の水質を判定できることを示す。
平19	〃	自然とともに生きる～環境の調べ方～
自由研究（分類０４０）
平11	科学技術広報財団	おもしろ理科実験　サイエンス指令熱をさぐれ	小学全般	25	3人の調査員達が「熱」に関する様々な事項を手分けして調査，そして調査・実験の報告をする。
平12	科学技術広報財団	おもしろ理科実験　水の惑星を守れ！～宇宙からのメッセージ～		25	科学実験好きな姉妹が，身近な水の不思議を実験で解明しながら地球を旅していく。
平11	ＮＨＫソフト	やってみよう何でも実験（１）　　レモンや炭でびっくり電池		51	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。 ①レモンや炭でびっくり電池，②おどろき！うずまきパワー
		やってみよう何でも実験（2）　　「バチ」ッとキメよう静電気		52	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。 ①「バチッ」とキメよう静電気，②君も熱中熱の正体
		やってみよう何でも実験（3）　　タネ明かし種子のひみつ		52	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。 ①タネ明かし種子のひみつ，②マジックパワー酸とアルカリ
		やってみよう何でも実験（4)　　手づくりカメラでおもしろ写真		53	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。 ①手づくりカメラでおもしろ写真，②ススキやキャベツで紙に挑戦
		やってみよう何でも実験（5）　　ふしぎ？不思議！粉の化け学		52	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。 ①ふしぎ？不思議！粉の化け学，②地球は磁石だ磁石を探れ
		やってみよう何でも実験（6）　　天高く飛べ竹とんぼ		52	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。 ①天高く飛べ竹とんぼ，②古代の超合金！青銅鏡をつくろう
		やってみよう何でも実験（7）　　昔むかしの火起こしに挑戦		51	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。 ①昔むかしの火起こしに挑戦，②忍法！氷点の術でアイスクリーム
		やってみよう何でも実験（8）　　すべるも止まるもまさつしだい		50	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。 ①すべるも止まるもまさつしだい，②アワぶくぶくセッケンの秘密
		やってみよう何でも実験（9）　　超能力？？振り子のなぞをさぐれ！		51	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。 ①超能力？？振り子のなぞを探れ！，②おかしな砂糖でおかしに挑戦
		やってみよう何でも実験（10）　　どこまでとどく？きみの声		51	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。 ① どこまでとどく？きみの声，②海はからいなしょっぱいな
		やってみよう何でも実験（11）　　ラジオを作って電波を探れ		51	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。 ①ラジオを作って電波を探れ，②見逃すな！砂の不思議
		やってみよう何でも実験（12）　　キミも試そう　タマゴのふしぎ		51	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。①キミも試そう　タマゴのふしぎ，②梅雨だ！湿気を吹き飛ばせ
		やってみよう何でも実験（13）　　手作り検知器で放射線をキャッチ		51	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。①手作り検知器で放射線をキャッチ，②作ってともそうメルヘンろうそく
		やってみよう何でも実験（14）　　太陽のおくりものソーラーパワー		51	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。①太陽のおくりもの　ソーラーパワー，②ふしぎ不思議ミラクル化学反応
		やってみよう何でも実験（15）　　飛べ！手作りの軽飛行機		51	NHK教育放映。楽しい科学実験を通して原理・法則を解説する。①飛べ！　手作りの軽飛行機，②クールに変身ドライアイス
平10	科学技術庁	光の正体をさぐってみよう		21	太陽の光やランプの明かりで実験しながら，自然界のことや未来の科学に思いをはせることができる。
平11		対決！エレクとマグネの真剣勝負　～おもしろ理科実験「電気と磁石」～		25	ケンタのゲームマシンが突然動かなくなった。電気の化身エレクと磁気の化身マグネが，様々な電気と磁気の実験で対決していく。
平9		台所でできるおもしろ理科実験教室　～教えてボルタ先生～		24	創造性は，自分で作り考えながら実験する過程で生まれる。レモン電池のような手軽な実験を通して科学の楽しさ，不思議さを理解させる。
平16	ライブラリー制作委員	草花っておもしろいみんなもできるよ自由研究		11	身近にある植物を題材にすることで児童が興味をもつような内容とし、植物を大切にしようという気持ちが持てるように構成。